进入3月，疫情在全国范围内又出现了多点爆发的势头，南京多地出现本土确诊病例，疫情传播风险逐渐加大，防控形势依然严峻。面对突如其来的疫情“倒春寒”，教务处根据学院疫情防控相关要求，周密安排“错峰错时”教学，在短暂恢复线下教学一周半后迅速平稳调转为线上教学。为保障线上教学效果，教学运行人员积极利用智慧教学平台“长江雨课堂”为系（部）教学巡查小组开展交叉线上巡查听课充分做足技术支持和服务保障。各系（部）与教务处联络员们携手并进，积极行动起来，建立了良好的每日教学反馈和沟通，确保在线教学的稳定有序和授课、听课质量。

在经历过多轮线上线下融合式教学改革实践后，大部分老师课前都能够充分准备，教学目标明确，思路清晰，内容熟练，课堂多样化，尤为注意与学生的互动，通过简单而易于操作的方式与学生互动，提高学生的学习兴趣。同时老师们也注意将课堂与思政、时事相结合，课程思政进课堂实效愈加明显。电子与信息技术系刘佳老师的课堂上，同学们已经能够熟练的使用腾讯会议分享屏幕向大家分享、推荐自己喜爱的网站/网页作品，课堂氛围变得更加轻松和活跃，互动效果好。课后老师们还积极给学生答疑，经济与管理系孙晶老师通过发布相关作业巩固课堂所学，定期检查学生上课笔记和作业，给学生答疑解惑。基础教育系的汪小艳老师通过将身边的“抗疫”故事融进课堂教学，给学生上了一堂生动的育人大课。针对近期的空难事件，民用航空系的施文静老师在学生们群内讨论时及时引导大家，要求大家不信谣不传谣，等待官方消息。

线上教学对教师的“教”和学生的“学”是一个双向的挑战和机遇，线上线下的混合式教学日渐常态化，在这条“空中教学”的道路上，也许有不完美，这正是教学改革不断前行的动力。我们只有不断寻找适合教师发展和学生学情的教学路径，才能将线上教学落到实处。教学路上需要有心人，疫情不是我们教学路上的阻力，而是推动力。

本期，我们再来跟大家分享教师们的风采和教学感言，再分享一下身边同学们的学习感受。教学相长，师生互动互学，方为课堂生动活跃之义。我们的老师们，同学们，期待着在阳光灿烂之中重遇在线下课堂。

教师线上教学感想

电子与信息技术系  刘佳老师

本次线上授课期间，面向21级计算机网络技术专业31名同学开设的《网站建设与网页设计》课程采用的是“雨课堂＋腾讯会议”的线上授课形式。

本人担任21级计算机网络技术专业211301班的班主任，自担任班主任以来，经常在线上和线下与同学们沟通、交流，因此在开课前就与班上的同学们比较熟悉，在《网站建设与网页设计》课程的教学中，同学们的参与度和配合度都很高。

为了增加互动、提高线上授课效果，我选用了新版雨课堂内嵌的腾讯会议进行直播互动的线上授课方式。在教学内容中，增设了学生推荐优秀网站/网页作品、老师点评的互动环节。通过学生自主报名或老师点名的方式，每堂课组织两名同学在课堂上推荐自己觉得优秀的网站/网页作品，然后由老师进行点评。同学们报名踊跃、表现积极。课堂上，同学们都能够熟练的使用腾讯会议分享屏幕向大家分享、推荐自己喜爱的网站/网页作品，课堂氛围变得更加轻松和活跃，互动效果好。课中采用边讲边做，随时通过分享屏幕或截图互动的方式，掌握学生的学习进度。真正做到在线上授课期间，确保学生学习积极性的同时，准确把握学生们的学习状态和学习进度。

电信系刘佳老师线上授课中

刘佳老师课上学生通过分享屏幕分享自己喜爱的网站/网页作品

经济与管理系 孙晶老师

课前：

考虑到线上课程的需要，利用假期和开课前一段时间，认真收看了线上教学平台的各种培训，学习各种线上教学直播软件和平台使用方法，组织教学内容，做好教学计划，为线上教学做好充分准备。

课中：

因所教课程《财务会计实务》《财务会计》涉及到初级会计职称考试内容，所以授课时突出了考证中的重点、难点内容，加强考试相关题目的训练。通过长江雨课堂平台发布讨论、抢答，同学们能够踊跃地参加答题，提高了学生学习的积极性。虽然隔着屏幕观察不到学生的神态和动作，但通过学生弹幕上的回答，感受到学生努力学习和备考的决心。

课后：

积极做好答疑，通过发布相关作业巩固所学。定期检查学的课堂笔记和作业，避免学生上课走神和偷懒。

虽然疫情还在持续，但它永远阻止不了一颗团结的奋力前行的心，相信一起并行，共克时艰，所有的美好终会到来！因为人生的路上，唯有成长和学习，方能行稳致远！

孙晶老师上课中

孙晶老师查看、批阅学生的笔记和作业

艺术设计与建筑工程系  夏春凤老师

第5周是本轮线上授课的第二周，虽然不是第一次线上授课，但是作为专业教师，我们依旧高度重视，认真对待，针对课前、课中、课后三个环节在教学内容、教学手段、平台互动、课堂管控等方面进行了教学组织设计。

（1）集体备课。同门课程所有任课教师参与讨论，明确线上授课期间需要讲授的教学内容，并将教学内容划分成若干知识点，结合新版“雨课堂”平台的各项功能，根据各个知识点的特性匹配平台的不同互动方式。

（2）信息化教学手段。除了借助“雨课堂”平台之外，我们还建立了课程QQ群作为线上教学辅助，应对不时之需。在《装饰工程工程量清单计价》课上，为了保证线上教学效果，我们还使用了前期的教科研成果《装饰工程工程量清单计价》三维立体课件，以三维空间的模型来讲解工程量计算规则的理解和应用，解决同学们由于缺乏工程经验，难以将工程实体与二维图纸内容正确对应起来的教学难点。

（3）重视“教学互动”。在教学组织各个环节中，注意与学生互动，发挥班长等学生干部的积极作用，引导学生了解、积极参与到互动中来，按照老师要求学习，对于过程中产生的问题及时回复学生，对有需要的学生单独进行辅导答疑。课后，教师还可根据上课情况在QQ群中继续为学生答疑解惑，展示线上学习中学生的优秀作业、笔记等，并对其中出现的问再次进行讲解和强调。

夏春凤老师上课中

三维立体课件

汽车与机电工程系 王丽老师

受疫情影响，我所教授的《数控编程与仿真》转为线上教学模式。开课前做足各项准备工作：建群、调试雨课堂、上传课程所需软件并做文字说明，以图文结合的形式详细介绍软件安装过程，确保每位同学电脑能够成功安装软件。根据课程特点，采取如下的授课形式：

1.合理调整课程的授课单元。为了能抓住学生的学习兴趣，调动学习积极性，第一堂课没有安排理论学习，而是利用模拟软件，还原实际机床的操作过程，带着学生一步步的操作模拟机床，使每位同学都积极参与到学习中来。后面的授课过程中结合理实一体的教学模式，将难懂的理论知识融合在实际操作中，通过实操和软件模拟进一步理解理论知识。

2.利用模拟软件提供的录屏功能，及时录制包括“设置工件”、“对刀操作”等在内的教学小视频分享在QQ群中，以便没有跟上操作或者操作不熟练的同学课后随时跟着视频再学习。

3.充分利用雨课堂的“弹幕”、“投稿”等功能了解同学们在学习过程中的难点以及他们掌握的情况，做到有问题及时辅导，个别同学单独辅导，确保每位同学都能跟上课程内容。

王丽老师上课中

基础教育系 孟馨老师

本学期我负责《综合素质》课程教学。本课程为实现职业教育“1+X”证书制度开设。通过课程教学，提升学生的专业理论素质，提高幼儿教师资格证笔试通过率。该课程综合性、理论性较强，为优化在线教学效果，提升学生学习效率，把握在线教学规律，以“课前预习找难点-课中听讲抓重点-课后小组齐讨论”的方式强化在线教学的过程管理，为岗位实习打下坚实基础。学生课程参与度较好，与辅导员教学联动，第一时间了解学生的学习状态，帮助其及时调整。课程互动中，运用“雨课堂”的投票、发布习题等多种互动形式，帮助学生理解并掌握重点内容。每节课结束都要求学生们在弹幕反馈本节课内容掌握情况，对于未能掌握的部分课后帮助答疑解惑。通过课堂教学助力学生成为“爱生乐教、求真业精”的新时代具备工匠精神的学前教育工作者。

孟馨老师上课中

民用航空系 施文静老师

为了让同学们能够很好的参与到线上课程，我在备课过程中充分虑学生线上学习的实际情况和困难，加强师生沟通，了解学生学习情况。线上教学开展以来，我不断征求学生对线上教学方式方法的意见，依据学生的反馈，适时调整和改变教学方式方法。结合专业教学，融入防疫、思政元素，借助一些时事案例加强政治思想教育，让他们在学习的同时感受到中国制度在抗击疫情中展现出来的制度优势和大国担当。课后对有问题的学生及时沟通，帮助解答，鼓励学生提问和发表见解。在沟通、解疑的过程中可以了解学生的想法，有利于调整线上教学方式方法，同时也有利于引导学生。

施文静老师上课中

公共教学部 王潇潇老师

疫情来袭，线下授课暂缓，学校迅速提出了防控相关工作的要求，同时提出了特殊时期教师的责任与担当，号召全体教职工高质量完成教育教学任务，配合做好疫情防控工作。老师们研讨了线上授课计划、形式，认真备课，借助雨课堂、腾讯会议、QQ群课堂、云班课等各种线上教学平台，全面开展线上授课。在授课过程中进行网络云签到，加强学生出勤监督；以语音、文字、视频等形式展现教学过程，丰富教学内容；并设置在线互动任务增加学生的参与度，以保证教学质量。疫情期间，学生的情绪也会受到影响，因此在进行课堂管理的时候要考虑学生的感受，并提供必要的人文关怀。虽然疫情阻隔了师生间的距离，但是却不能阻挡知识的传播以及学生对学习的热情与渴望。
    此外，学院教育教学师资QQ群也不断更新，各类教育教学资源分门别类传至相应的文件夹内，既有存档功能，方便居家办公的教师调用，更重要的是在资源共享中大家可以相互学习与借鉴。通过交流学习，对全体教师尤其是年轻教师而言，更是一次成长的契机。“三人行必有我师。”我们每天听到全国各地的优秀教师优质资源，学习他们如何研究教材、设置问题、讲授新课，从而进一步反思自我，科学决策，推进工作。
    病毒无情，正德有爱，我们更清醒地意识到，在后疫情时代，在线教学是不得不展开的实验和选择，必须积极探索。相信很快就能恢复正常生活和正常学习。春天如约将至，因新冠肺炎疫情所笼罩的阴霾也终将散去！

王潇潇老师上课中

课堂内容

学生线上学习感言

 电子与信息技术系 211701班 沈宇轩

线上教学，老师们在课前就上传学习资料给大家预习，通过预习帮助同学们脑中建立大概的知识框架，预习充分了再听老师讲课就可以紧跟老师思路走，学习效率也就自然而然提高了。在课堂上，必须聚精会神的紧抓住每一分每一秒，紧跟着老师的思路走，环环相扣，认真记下笔记并回答问题。有时老师在网络上会设置一个简单的课堂小游戏，这样大家的注意力就集中了，争着回答问题，课堂氛围活跃了，这个类型的知识点也就在欢声笑语中掌握了。

经济与管理系 213601班 童馨瑶

因为受疫情的影响，本学期的课程从第4周起又由线下转移到了线上，老师们精心的准备了直播课和录播课，在课程的准备上，工作量和工作压力无形的在增加，我们更加不能辜负老师们的辛苦！

通过网课让我更加明白学习自主性的重要，在缺乏老师监督的学习环境下，自主学习显得尤为重要。像一开始，可能不太适应网课教学，会起不来、上课时候开小差，慢慢习惯后我发现网课让我的生活变得更加充实，能够学到很多。对于不理解的知识点，可以反复观看。在上课的时候，同学们还可以在留言板上与老师互动，还可以通过连麦、拍照等方式回答问题，这样就大大调动了同学们积极性和参与度。作业还可拍照上传，老师会及时批改并指出作业中的问题，大家还可以看到当天的学习情况，并订正自己的作业，从而增强学习的主动性，取长补短。

艺术设计与建筑工程系 204601班 陈琪

疫情的反反复复，让我们不得不再次改为线上上课。对于这样的上课方式，一开始难免会不适应，有时候还会出现一种逃避感，经常想放弃。相比线下课，网课有很多不便和限制，无法和老师、同学面对面交流，一个人面对电脑上课容易精力不集中，更容易懈怠。

网课期间，共处时间最多的就是室友了，每当我想“躺平”时，总有小伙伴来提醒我，鼓励我。看着同伴们都在努力，我也能打起精神继续上课了。辅导员也会定期开班会，给同学们鼓舞士气，关心同学们的心理健康，这些都给了我们不少帮助。

授课老师们也想了各种办法提高大家的学习热情，课堂互动更多了，老师对作业的完成情况严密跟踪，保证学习的质量，对表现突出的学生，还会有小礼物作为奖励，这些都让我们很感动，课堂参与感也更强了。学习一旦有了效率，就会是一个紧张而又愉快的享受的过程，看着自己完成的一项项作业，我在网课中也获得了很多成就感。

在线上教学的这段时间里，我意识到不管外部环境如何变化，在学习上我都不能去敷衍，如果我不以最好的状态应对困难，就会轻易被困难打倒。时间是宝贵的，不管线上还是线下课，我都要不忘初心，学好每一门专业课，争取在毕业前交出满意的答卷。

汽车与机电工程系 215501 班董加娟

新冠疫情的突然爆发，使我们再次恢复线上教学。虽然不能与老师们面对面交流，但这并不能影响我们的学习热情，移动通信王俊老师的热情洋溢、光纤通信黄正军老师的谆谆教导、大学英语王潇潇老师的循循善诱……，老师们尽心尽力地教导我们，我们更应该努力的学习，不能辜负他们的栽培，也不能辜负学校的期望。通过这段时间的线上教学，我学到了很多东西，在英语课中学到了量词，移动通信中学到了从1g到5g，光纤通信中学到了光线和电缆。我们积极配合学校的防疫工作，同时也感谢那些逆行的医护人员和志愿者，没有你们的保驾护航，就没有我们安心学习的地方，愿我们能早日的打败疫情，回到最初的地方。

基础教育系 207110班徐蓉蓉

这学期我们开设了一门新课程《综合素质》，任课老师依旧是我们所熟悉的孟馨老师，看到课表上的任课老师时我是非常开心的，孟老师陪我们从大一走到了大二，从大一上学期的专业实操课《钢琴基础》到大二上学期的《奥尔夫音乐教学法》和《幼儿园教育活动设计与指导》，每一门课无不是生动有趣的，在孟老师的课堂上是放松的，我不仅仅是单调的学习课本上的知识，而是通过的孟老师的寓教于乐，使我在不知不觉中汲取了很多的专业知识。而在这学期的《综合素质》课上孟老师依然没有让我们失望，先是统计了每位同学的就业目标和方向，结合时事和当下学前教育的背景，为我们一一分 析了选择幼儿园和早教机构的侧重点，仿佛帮助我们拨开了云雾。之后的课上孟老师带我们了解了幼儿教师资格证的考试大纲，考试目标和考试内容模块与要求，细致且耐心地讲解考试的考点，能够照顾到每个同学的学习进度，并且通过一些真实案例，帮助我们理解每个知识点。很幸运这学期依旧是孟老师上课，也非常感谢在实习前的最后一学期依旧有孟老师指引方向!

民用航空系 219301班 邱星阳

线上教学虽然不如在教室上课那样真实，但有其便利的一面，它可以让我们在宿舍就能学习，打开电脑或手机中的授课软件就可以开始我们的线上课程。这两年不间断的线上教学锻炼了我的自主学习能力，让我成长了许多，更培养了我自主学习的好习惯。在听网课的时候偶尔也会感到课程很枯燥，甚至还想过放弃，是老师们兢兢业业的教学态度让我坚持到了现在，并且会一直坚持下去，以认真的态度来对待每一节线上课课。

希望疫情早点结束，让我早日回到欢声笑语的教室里。